26 ноября учащиеся 8 "г" класса провели лабораторный опыт "Тепловой эффект реакции охлаждения смеси из карбоната натрия и воды"  Целью работы учащихся является опытным путем установить растворение вещества в воде. 
В результате растворения карбоната натрия в воде сопровождается получением новых продуктов реакции: угольной кислоты и гидроксида натрия с поглощением энергии и резким понижением температуры.

22 ноября учащиеся 11 класса физико-математического профиля посмотрели бинарный урок по физике на тему "Магнитное поле". Цель: подготовка к ЕГЭ. Урок провели кандидат технических наук, доцент кафедры физики КузГТУ Анатолий Александрович Мальшин и учитель физики школы N 36 г. Кемерово Рябчиков Иван Сергеевич. Ребятам наглядно продемонстрировали опыт Эрстеда, повторили характкристику магнитного поля - магнитную индукцию и направление линий магнитной индукции, силу Ампера, силу Лоренца и много других основных понятий из раздела "Магнитное поле". Педагоги обращали особое внимание на моменты, которые вызывают наибольшие затруднения при сдаче ЕГЭ по физике. Урок был познавательный, запоминающийся и дал возможность учащимся 11 класса ещё раз повторить темы из раздела "Магнитное поле". Как говорится, повторение - мать учения.

В субботу,12 ноября, учащиеся 8-х классов на занятиях внеурочной деятельности образовательного центра "Точка роста" провели лабораторную работу "Измерение относительной  влажности воздуха в кабинете физики". С помощью датчика температуры ребята измерили температуру сухого воздуха в кабинете, затем, обернув датчик мокрой салфеткой, сняли показания датчика ещё раз. Нашли разность сухого и влажного термометра и по психрометрической таблице определили относительную влажность. После чего пришли к выводу: по СанПиН относительная влажность воздуха во всех помещениях образовательного учреждения должна быть в пределах 40-60%. Найденное значение влажности в кабинете физики - 55% - соответствует комфортному уровню влажности. К следующему занятию ребята поставили для себя цель - изучить эффективные способы увлажнения и осушения воздуха и представить их в индивидуальных сообщениях.

В нашей школе появилась возможность начать непрерывное образование в сфере робототехники, начиная с первой ступени обучения. Это позволит ученикам  изучить азы робототехники со специальными конструкторами. Первые шаги в данной области уже сделаны. Конструкторы для робототехники так же хороши, как и обычные конструкторы. Но они еще и развивают технические способности детей и способствуют развитию творчества, фантазии, желанию творить что-то своё. 

Ученики 10 класса, 28 октября, изучали процессы плазмолиза и деплазмолиза в рамках проекта Точка роста. Цифровой микроскоп позволил ребятам более детально рассмотреть растительные клетки и в условиях реального времени наблюдать процессы протекающие в этих клетках.

22 октября ,пятиклассники исследовали готовые и временные препараты растительных тканей. Изучили зависимость выполняемых функций от особенностей строения растительных тканей. Также в результате проведённого эксперимента была изучена зависимость осматического давления клетки от концентрации солевого раствора.

На внеурочном занятии, 12 октября, учащиеся 8 классов нагревали воду в колбе, следили за конденсатом в пробирке и за показаниями датчика. Кроме этого изучили процесс перехода вещества из жидкого состояния в газообразное, и газообразного - в жидкое, узнали, что выделяющееся тепло при этом рассеивается в окружающей среде.

7 октября учащиеся 9-х классов  на факультативном занятии "Решение задач по физике" осуществляли подготовку к ОГЭ по предмету с использованием оборудования цифровой лаборатории. Школьники, под руководством Гатиловой А.П. учителя физики, отработали практические умения, необходимые для успешного выполнения лабораторного опыта на ОГЭ по физике.

Сегодня учащиеся 9 классов в рамках внеурочной деятельности по химии в образовательном центре Точка роста выполняли лабораторную работу по определению теплового эффекта экзо- и эндотермических процессов, используя датчик температуры. После этого провели математические расчёты с использованием полученных  экспериментальных данных.

Сегодня,1 октября, учащиеся 8в класса работали в образовательном центре "Точка роста". Выполняли лабораторную работу "Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры". С помощью датчика температуры ребята измеряли температуру горячей и холодной воды, температуру смеси. После этого провели расчет количества теплоты, отданной горячей водой, и количество теплоты, полученное холодной водой. После чего был сделан вывод: на количество теплоты влияет не только теплообмен между порциями воды, но и теплообмен с окружающей средой.